活动报道 | AI赋能，共探英语教育新路径

写在前面

当AI技术的浪潮席卷教育领域，如何让智能工具真正服务于课堂教学、赋能教师专业成长，成为每一位教育工作者的必答题。本学年，李爱云名师工作室以“AI赋能英语教学”为核心主题，锚定技术与教学融合的关键点，开展了一系列初步的教研探索。

本次特邀南京大学汪雅霜教授带来的沉浸式工作坊，正是工作室教研实践的生动缩影。从手机APP的现场实操，到AI辅助备课、智能评价的全流程体验，老师们不仅解锁了高效教学的新工具、新方法，更在技术与人文的碰撞中，厘清了“工具为用、育人为本”的核心准则。

教育的本质是唤醒，技术的价值是助力。愿我们以此次工作坊为契机，在AI赋能的道路上，守正创新，步履不停，让英语课堂焕发更蓬勃的生命力。

——李爱云

 

2025年12月15日清晨，冬日暖阳洒满南京外国语学校南部新城校区的英语阅览室。窗外疏影横斜，室内暖意融融，一场聚焦AI与英语教育融合的教研盛宴正徐徐展开。南京大学教育研究院汪雅霜教授应邀而至，为李爱云名师工作室的成员们带来了一场题为《AI赋能英语教学设计与作业评价》的沉浸式工作坊。

告别传统讲座的单向灌输，汪教授以译林版《英语》七年级下册 U7 Outdoor Fun 单元为教学蓝本，带领三十余位英语教师开启了一场“AI实操之旅”。大家纷纷拿出手机，借助人工智能APP现场体验，亲身感受AI如何为英语教学全流程赋能。从文本解读、教学设计框架搭建，到教学素材生成、语言表达润色，再到个性化教学配图设计，AI不再是遥不可及的技术概念，而是摇身一变成为教师备课的“智能助手”，更是激发师生创造力的“灵感催化剂”。

汪教授特别指出，AI在写作教学中的作用尤为突出。通过智能分析学生作文，系统能够精准定位学生的共性知识薄弱点，为教师调整教学侧重点提供科学的数据支撑。这一突破，正是推动传统经验型教学向现代精准化教学转型的关键一步。

在教学评价环节，汪教授团队研发的AI作文评价系统更是惊艳全场。现场展示的数据显示，该系统对38篇学生习作的自动化评分，与教师评分的差异率仅为16%，84%的习作评分差值控制在2分以内，充分印证了AI评价系统的可靠性。

而那16%的评分差异，恰恰道出了教育的真谛。面对学生作文里闪现的独特创意和思维火花，人类教师能敏锐捕捉并给予鼓励性认可；而AI则更倾向于严格依照评分量规进行标准化评判。正如哲学家怀特海所言：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”

毫无疑问，AI批改系统的引入，既能大幅减轻教师的作业评改负担，又能实现评价反馈的即时性与个性化，让每位学生都能获得量身定制的改进建议。但我们更需清醒地认识到，技术永远只是手段，教育的核心始终是人的成长与发展。

活动尾声，汪教授寄语在场教师：在积极拥抱教育技术变革的同时，必须坚守育人初心。技术的迭代不应遮蔽教育的温度，数据的精准也无法替代人文的关怀。就像梭罗在《瓦尔登湖》中追寻自然本真一样，教育工作者也要在技术浪潮中，守住立德树人的根本。

想起一句拉丁语格言：“Per Aspera Ad Astra（循此苦旅，以达繁星）”，教育创新之路虽道阻且长，但在AI技术的赋能与教育智慧的引领下，李爱云名师工作室的老师们必将步履不停，在英语教育的新征程上，探索更多精彩可能。