创业管理专业，正在重构大学的育人逻辑

 

 

大家好，我是霍虹屹，一名商业顾问。

当前就业市场，寒意已经写在了年轻人的脸上。失业率，大厂收缩的招聘名额，还有中美科技博弈、地缘政治拉扯下，全球供应链的阵阵动荡。

这时候再看那些站在潮头的人——马斯克从车库里掏出了太空梦，扎克伯格用一个社交软件重构了人与人的连接；王兴兴啃下了具身机器人的硬骨头，孙宇晨在区块链的世界里趟出了一条路。他们不是循规蹈矩的“打工人”，而是亲手造浪的创业者。

这就让人忍不住想问：为什么我们的高校，不早一点批量生产这样的人？

传统专业教的是怎么进大厂、怎么在既定的框架里做管理，却很少有人教你，怎么从一个看似不靠谱的idea开始，搭起一个属于自己的商业骨架。

一边是无数年轻人怀揣着创业的火苗，找不到燎原的路径；另一边是高校的创业教育，还停留在相对边缘的位置。这就是最典型的供需错配——而所有的红利，都藏在错配里。

不知道大家是否还记得，2021年有12所高校获批创业管理专业，分别是：对外经济贸易大学、武汉理工大学、内蒙古财经大学、浙江万里学院、温州商学院、上海财经大学浙江学院、三明学院、湖北汽车工业学院、武汉工商学院、广东金融学院、贵州医科大学神奇民族医药学院、云南大学滇池学院。

 

别把创业教育当附属品

我见过太多高校的创业课，更像是一门“兴趣拓展课”。学生上完课，就像喝了一碗热鸡汤，暖了半小时，转身就忘了。

但“创业管理”作为一个独立专业，它的内核应该是：创业不是爱好，是一门可以习得的手艺。

这个专业在教什么？企业家精神、商业模式设计、融资技巧……这些都是从0到1的核心能力。它要解决的，是学生心里的那份不安——我有一个想法，我是不是只能站在边缘看看？

它要传递的，是一个笃定的信号：大学不是终点，是你从0到1的起点。

很多国外高校的做法值得借鉴。他们不会一上来就甩给学生一长串风险清单，不会用“创业九死一生”来劝退你。他们只会温和地说：“来，我们陪你一起试。”就像大疆创新的李泽湘教授。他是大疆背后的神秘推手，十几年前资助他在香港科技大学的学生汪滔创立大疆。

如果一上来就讲规范、讲禁忌，学生只会觉得创业离自己十万八千里。

真正的创业教育，应该是陪伴式成长。从大一开始，给每个学生配导师，带着他们做小项目、跑小市场。不用怕失败，用一个个鲜活的故事，代替冰冷的理论——让学生知道，失败不是创业的句号，是成长的逗号。

我见过不少学生，就是靠着分享自己踩过的坑，慢慢找到了创业的节奏。这种从实践里长出来的本事，比任何一本教材都管用。

 

陪伴是最好的教育

这代年轻人，其实活得挺憋屈的。

高中三年，为了高考刷题刷到麻木；进了大学，又被一堆基础课裹得严严实实。他们一直在为别人的期待而活，却很少有机会，为自己的一个念头，真正动手做点什么。

创业管理专业的核心价值之一，就是补偿——补偿传统教育里，那块缺失的实战拼图。

怎么补？不用搞什么大场面，从小处着手就好。

比如，每周一个小挑战：让学生组队，做一个商业摄影的小项目。去街头找小店，帮人家拍产品、写文案。重点不是赚多少钱，是让他们体验“把想法落地”的感觉。

再比如，让他们重新打磨一份商业计划书。不是照着模板抄，而是真的去调研市场、去跟潜在用户聊天。当一份计划书被反复推翻、反复修改，最后变得有血有肉的时候，那种成就感，是任何考试都给不了的。

未来的创业管理专业，应该留出一片“补偿空间”。从大二开始，对接企业的微项目，让学生在毕业前，就攒下一堆“能说出口”的实战经历。

创业教育的本质，不是“教”，是“陪”。就像照顾一棵小苗，你不用催它长大，只需要给它阳光和水，看着它慢慢扎根、慢慢抽芽。

 

每个人都可以是自己的创业英雄

我见过太多“死在半路”的创业者。

他们的idea不差，技能也够用，最后却栽在了“情绪”上。

创业就是一个不断“失去”的过程：失去不成熟的想法，失去不合适的伙伴，失去稍纵即逝的机会，甚至偶尔会失去自信。这时候，人最需要的，不是一份“技能清单”，而是一个能接住自己的“情绪空间”。

这就是创业管理专业，最该补上的一课——情绪管理。

可以搞“创业模拟旅行”，带学生去优秀的创业公司，沉浸式观察人家是怎么工作的。不用听什么高大上的战略，就看他们怎么开会、怎么解决问题、怎么面对挫折。

可以建“创业社群”，让学生在这里分享自己的焦虑和迷茫。不用怕被嘲笑，因为大家都在同一条路上。

还可以引入心理辅导，帮学生梳理创业路上的情绪卡点。

创业从来不是一个人的战斗。未来的创业管理专业，应该织一张“情绪支撑网”，让学生不仅练就过硬的本事，更能拥有一颗强大的心脏。

 

创业教育需要更加开放的生态

 

很多高校做创业教育，还停留在“校内循环”：课堂上发点资料，搞几场讲座，在校园公众号投点广告。

但现在的年轻人，他们的世界早就不止于校园了。

线上，有无数分享创业经验的博主；线下，有各种创业沙龙、孵化器。学生们早就走出去了，我们的教育，不能还守着围墙。

创业管理专业，应该主动“破圈”。

可以做一个新媒体账号，分享学生的创业故事、校企合作的机会。不用搞得太官方，接地气一点，反而更有吸引力。

可以和企业大学、孵化器合作，把课堂搬到企业里，搬到创业园区里。让学生和真正的创业者打交道，而不是只在课本里认识创业。

未来的创业教育，应该是一个开放的生态。它不是一套固定的课程，而是一个资源对接的平台。每年根据市场变化调整课程模块，让毕业的校友回来分享资源，形成一个良性循环。

路长且远

新专业的出现，不代表创业教育就成功了。

很多传统专业，脱胎于“求稳”的时代，信奉的是“慢慢来，别出错”。但创业管理专业，是为“创新”而生的。它的基因里，就带着“敢试、敢闯”的血液。

它不是简单地多开一门课，而是对“大学价值”的重新定义——大学不再只是培养“合格的打工人”，更要培养“勇敢的造浪者”。

这是一个新的时代，而创业管理专业，就是这个时代的注脚。

你觉得，创业管理专业能成为年轻人的新选择吗？欢迎在评论区聊聊。

 

 

主笔 / 霍虹屹  版面编辑 / 豆丁

这是霍虹屹公众号的第571篇原创文章

 

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