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教育数字人对学习者情绪的影响研究——基于228篇文献的系统性综述
学习者情绪研究日益受到教育界的关注,其中如何满足学习者个性化发展和情绪需求已成为当前关键议题。教育数字人的出现为该领域研究提供了新的思路。
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