解锁AI时代的学习模式｜《AI时代，学什么，怎么学》

在这个人机协作、互补共进的过程中，AI以自然语言而不是编程语言为接口的特性，使得我们都能成为它的用户，而当我们把AI和人类的创造力、灵活性和同理心结合起来，工作也将被重塑。所以，我们更应该考虑的是“如何使用AI成为更好的学习者”。

确实，AI时代对人才的要求正在发生根本性的变化。不仅孩子在学校需要完成结合AI的家庭作业，就连我们从事设计的工程师们都需要用AI来完成各专业协同的文本搭建、图片渲染以及愿景模型展示，以此也打破了之前的行业壁垒。

正如比尔·盖茨(Bill Gates)所说：“技术本身并不足以改变世界，重要的是人们如何使用技术。”在未来的工作环境中，AI将扮演越来越重要的角色，与其被动适应，不如我们更主动地利用这些变化来提升生活品质和工作效率。

25%叠加定律是由美国漫画书《呆伯特》的作者斯科特·亚当斯首次提出，核心是：不用将单一技能练到顶尖1%，只需让2-3项技能达到前25%，再将其叠加就能形成独特竞争优势。亚当斯本人就是最好的例子。他将前25%水平的绘画、前25%水平的写笑话能力，与对办公室政治的深刻洞察结合，创造出风靡全球的漫画。

我不由想到著名投资大师查理·芒格的多元思维模型。芒格认为，真正的竞争优势来自跨学科的知识整合。单一技能的成功，就像妄想用一把锤子解决掉所有“钉子”，而将多种优秀技能（前25%）组合，本质上是构建了一个小型的、个性化的思维工具箱。我们不再是某个领域的“专才”，而是一个能用多种工具解决复杂问题的“通才”。

25%叠加定律，一样出类拔萃。它不仅是个人发展的实用策略，更是一种面对人生的智慧。它告诉我们，也许我们不能在一个领域内成为1% ，但我们可以试着在两个领域内保持前25%，也能创造出属于自己的、独一无二的精彩。

线性思维模式是指：成绩好→上好大学→找好工作→赚好多钱→取得世俗意义上的成功。我们应该把上面的顺序倒过来，我想要成为什么样的人，为此我去行动，而我拥有的好成绩等都是我行动的副产品。我跟随内心，不是不得不学习，而是想要学习，即由“要我学”变成“我要学”。

这不由让我想到台湾著名漫画家蔡志忠。他在自己女儿很小的时候就不停地问她：“你长大以后想要做什么？”蔡志忠强调，一个人要想不失败，最重要的是要了解自己，越早知道“我是谁”, “我能做什么、不能做什么”，越可能远离失败。因为“把自己最擅长的事，做到最极致，就会很成功、很有名、很有钱。成功，只是随之而来的‘副作用’! ”

让我们以“成为什么样的人”为锚点，成长才会有真正的内驱力。AI时代的教育，支持每个人、每个孩子都成为独一无二的自己。