如何捏一个你的专属AI教研员（备课+评课）

接前面两篇文章AI教研员的两种理解老师需要的不是评课工具,是AI教研员和几个月前的如何让AI教研员帮助你打磨教学设计，现在如果想捏一个能融合名师智慧的能备课和评课的ai教研员，使用的技术和思路又有了很大的变化，所以这篇文章专门作为一个教程类的内容来去给大家做一个分享，具体内容也录了一个教程视频，有兴趣的朋友可以在底部视频或去 B 站上看。

说明：我自己曾经是物理老师，但是时间久远，且为了大家方便理解，我是以捏一个初中语文教研员为例，如果里面有说的不对的地方，都怪ai哈。

技术准备（现在确实没有现成的agent）：

工具：cursor，其他 ide 工具也可以，但是效果不如 cursor, 也可以直接用 claude code

模型：claude sonnet 4.5 (thinking) –最聪明的克劳德大人

mcp：promptx (内置女娲角色和系统方法论，用来创造高质量 “角色”)

生成结果-这个AI教研员长啥样？能干什么？

1. 这是ai教研员的核心设计理念

2. 这是ai教研员的角色核心架构图

3. 这是ai教研员的核心思维模式

4. 这是ai教研员的备课工作流程

5. 这是ai教研员的评课工作流程

6. 这是ai教研员对于名师智慧的调用机制：

不是简单罗列名师做法，而是分析"为什么这样做"并讨论"如何迁移应用"

7. 这是ai教研员对于如何判断课堂上的高质量问题设计的逻辑：

8. 这是ai教研员的技术架构总结

ok看起来是不是有点复杂？

但是其实制作过程很简单（在你的技术基础到位的情况下）只需要通过对话即可（这里我还用了闪电说来快速进行语音输入，非常方便），大概整个制作过程在30分钟以内。往下看炼制过程和测试体验。

炼制过程

第一步：激活女娲

PromptX里有个角色叫女娲，专门用来创建AI角色，告诉她，我需要一个教研员，先和我讨论具体的思路

这个过程中，为了更好的让女娲理解你对于这个角色的个性化需求，你可以先和它进行深入对话，因为对话过程太长，贴在这里影响阅读体验，有需要的小伙伴可以去看底部视频浏览全部内容。

特别提醒：如果想要做一个高质量角色，不要让AI直接开始做，要先充分讨论需求。AI不是执行工具，是对话伙伴。你表达得越清楚，它做得越好。

女娲生成好了之后，会告诉你这个“角色”的基本情况和使用方法：

其实这里关于名师课堂实录我多说几句，因为我手边没有相关的资料，所以都是它自己上网搜的，而且我不了解这个学科有哪些大牛，如果你自己本身有非常喜欢的专家风格（也可以是你自己的风格），你可以把你有的资料（文字形式）全部喂给女娲，这样它会更了解你喜欢的风格和名师，从而给你更有针对性的指导。 

第二步：测试体验（备课）

我激活这个教研员，告诉他：我要备《背影》这节课。

教研员的第一轮摸排：

你看，不是直接给方案，而是先了解情况。

我告诉他（当然都是瞎编的）：

一个半课时，班上孩子生活体验不太好，有些是留守儿童。我希望孩子理解文中父子间那种细腻的感情。重点讲买橘子那段。但我担心，班上有孩子和爸爸关系不好，怎么办？

教研员的回应让我惊艳了：

• 和父亲关系不好的孩子怎么办？

• 不是要让孩子感动，而是让他们"看见"。

• 肖培东老师教《背影》，有个特别好的角度——把学生当观察者，而不是体验者。

这个角度，我真的没想到。不是共鸣，是观察。和父亲关系好的，可能会共鸣。和父亲关系不好的，可以作为观察者，理解另一种父子关系。

然后它继续引导我思考：

如果学生真的懂了，他们应该能做到什么？

买橘子这个情节，关键不在"买橘子"，而在"这样买橘子"。

然后他给了我几个问题设计：

我作为非专业人士，已经觉得很妙了～ 如果是专业老师，应该能碰撞出更多火花。

最后，我让教研员把这些问题整理成文档形成一个备课的指导。

第三步：测试体验（评课）

备课完了，模拟上完课。我从B站找了一节《背影》的课，用插件下载了逐字稿给教研员，让他评课。

他的评课报告有这几个模块（原文太长了就不贴了）

• 亮点识别：先表扬，指出这节课做得好的地方

• 认知突破分析：学生真的理解了吗？有没有质的提升？

• 与名师对比：肖培东在这里是怎么处理的；余映潮会如何设计这个环节

• 具体改进建议：不是泛泛地说"要多互动"，而是告诉你具体哪个问题可以怎么改

• 鼓励与展望（上点情绪价值）

不是冷冰冰的打分，而是像一个真正的教研员，在和你讨论，当然你也可以继续就这个评课内容来进行进一步的讨论。

而且因为promptx的记忆机制，这个ai教研员可以和你不断磨合，记住你的偏好，用你喜欢的风格和方式进行沟通。

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