与其问x26quot;哪个方法最好x26quot;，不如先问x26quot;我现在戴着什么眼镜x26quot;。

近几年，职业教育领域只要讨论数字教材建设、课程改革或者教学数字化转型，“知识图谱”几乎已经成为一个绕不开的高频

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规划的本质，不是预测一个固定不变的未来，而是创造一个我们想要的未来。

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读完这本书，我最大的收获在于厘清了行研的‘骨架’与‘血肉’。

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